やる夫で学ぶ「法学者の統治論」
292
名前:◆0SmFBoNV9I[] 投稿日:2020/04/13(Mon) 00:06:24 ID:7d52629b
※例えば、19世紀末にイスラーム高等教育を受けていた人数は1万2000人いたとされるが
1918年には6000人 1957年には1954人まで減っている
____ __
/ ̄:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:\:.:.:.\
/.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:\:.:.:.\
. / .:.:.:.:.:.:.:.: //|:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.\:.:.:.\
. / .:.:.:.:.:.:.:.:.:.:./ |:.|:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.: \:.:.:.:.
/ .:| :.:.:.:.:.: / :| |:.|\ :.:.:.:.:.:.:.:.:.: |:.:.:.:.: |:.:.:.:}――┐
|: /|:.:.:.:.:. /|:.:.| |/ \―|―:.:.|:.:.:.:.: |―‐〉ニニ|
|:.|||:.:.:.:.|―― \|\:.:.|:.:.:.:.: |:.:.:.:|二二|
|Λ|:.|:.:.:.||/ イ^丁⌒>Λ:.:Λ|― |\二│
| |Λ:.:.| イ^丁 Lノ /∨:|:.:.:.:.:.|ニl\ノ
\:| Lノ , , /:.:.:|:.:|:.:.:.:.:.|ニ| ……することは、ひたすら象牙の塔に篭って宗教研究ですね
/:.:| , , u. /:.:.:. |:.:|:.:.:.:.:.|ニ|
/:.:.人 〈⌒ヽ |:.:.:.:. |:.:|:.:.:.:.:.|⌒ するとますます宗教界の影響力は減少していくことになります。
/ :.:.: /|\ |:.:.:.:. |:.:|:.:.:.:.:.:l
. ;.:.:.:.:/ :l:.:.:.\__ |:.Λ:ノ:.:|:.:.:.:.:.:.l 当たり前だよなぁ?>
|Λ/ l:.:.:.:.:.:|:.:.:|:.|:.:|Y^Y^|/^7:.:.:|:.:.:.:.:.:.:l
l:.:.:.:.:.:|:.:.:|r<X{__/X/⌒\:.:.:.:.:.:.:l
( . -──- /⌒\
\_,/_::::::-‐…‐-ミ::\xixixixiハ
>''"¨::::::::::::::::::::::::::::::::\::\xixix |
/:::::::::::/:/::::::::::::::::::::::::::::::\::|`Yixi|
/::::::::::::::/:::/{::::::::{::::::::::\:::::::::::::V:::|h∧
.:::::::/::::::::/:::/ l::::::::{\::::::::::\::::::::|_ノノ:}x|
|:::::/::::::::/|:::| \:::. \-─::|::::::√Y⌒^丶、
|:::/:::::::/:::|:::| \/ ≧=ミ::::ハノ\::::::::::::\
V::::::::::|::-|:┼… ヽィf爪_ } メ':::::::Y .}::::::::::}:::::\ こうした政治非介入路線をとったのは
\::::::乂:::.,,ァf弌, 乂rン/::::::::::::|__ノ__::::::ノ::::::::::}
\( ::込 乂r') /:::::::::::::/j'j'j'j'{/:::::::::::ノ 当時ウラマーでも上層にいた人たちです。
/::::)i:, ' _jI:::::::::::://¨ ̄ ̄\/
__/::::://^>。, 广 ̄ 乂:::::::/.. . ./⌒¨\} / 政治をみだりに混乱させないことが理由だったようですが
γ´__彡'′/\ `¨{ { \弋. .//⌒\. .∨ /
Y⌒ ̄__/ハ、 ≧=‐ } ノ /⌒∨. . ./⌒. . ∨/ 彼らを「伝統派」と呼びましょう。
_、-‐…=ニ二 ̄:::::::::::/. .|\__ノ / /. /∧. . . . . . . . . .〈
...:::::::::::::::::::::::::::::::::/::::::/..ヽ|. . \\{ / | ' /. ∧. . . . . . . . . .}
/::::::::::::/:::::::::::::::/:::::::::/. . . .|. . ./ / jン゜ ∧〈. . /. ∧. . . . ... . ....}
.::::::::::: /:::::::::::::::/::::::::::::/. . . ...l. . .\/ / ./. . . ./. .\. . . . ..../
|::::::::::/::::::::::::::/:::::::::::::::/. . . \{. . . / //. . . . . . . . .|i \__/
.